Selma Lagerlöf’ün “Yemin” Adlı Öyküsünün Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi Özet
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17795224Anahtar Kelimeler:
Selma Lagerlöf, Yemin, değerler eğitimi, karakter eğitimiÖzet
Bu çalışmanın amacı, İsveçli yazar Selma Lagerlöf’ün “Yemin” (Ett löfte) adlı öyküdeki karakterlerin tutum ve davranışları aracılığıyla temel insani değerlerin nasıl işlendiğini ortaya koymaktır. Nitel bir çözümleme yöntemiyle gerçekleştirilen araştırmada, eserde özellikle dürüstlük, sorumluluk, vicdan ve sabır, adalet gibi değerlerin ön plana çıktığı belirlenmiştir. Lagerlöf’ün anlatımı, bireyin ahlaki kararlarının toplumsal yaşam üzerindeki etkilerini vurgulamakta ve karakterlerin yaşadığı içsel çatışmalar, değerlerin bireysel ve toplumsal düzeydeki önemini görünür kılmaktadır.
Araştırma bulguları, “Yemin” adlı öykünün öğrencilerin ahlaki farkındalık, karakter gelişimi ve değer temelli düşünme becerilerini desteklemede etkili bir edebi eser olabileceğini göstermektedir. Bu bağlamda çalışma, edebiyatın değerler eğitiminde kullanılmasına yönelik anlamlı bir örnek sunmakta ve Selma Lagerlöf’ün eserlerinin eğitimsel potansiyeline dikkat çekmektedir.
Referanslar
Aguilar, C. (2022). Selma Lagerlöf som lärarinna i Landskrona: En studie om pedagogiskamedel [Master’sthesis, DiVA Portal]. DiVA Portal.
Berkowitz, M. W. (2011). What works in values education. Journal of Moral Education, 40(1), 5–15. https://doi.org/10.1080/03057240.2011.541771
Church, C. J. (1990). Teaching value through literature [Master’s, University of Northern Iowa]. UNI ScholarWorks.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why it can matter more than IQ. New York, NY: Bantam Books.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How our schools can teach respect and responsibility. New York, NY: Bantam Books.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (11. baskı). Seçkin Yayıncılık.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR)

Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
